은/는 đánh dấu chủ đề, tức là điều mà câu nói đến, thường là điều đã biết, và đó cũng là cách tiếng Hàn thể hiện sự đối lập (“cái này, khác với cái kia”). 이/가 đánh dấu thông tin mới: người hay vật lấp vào chỗ trống, vì thế câu trả lời cho “ai?” hoặc “cái gì?” dùng 이/가.
Cả hai trợ từ đều đứng ngay sau danh từ, và mỗi trợ từ có hai dạng tùy danh từ đó kết thúc bằng phụ âm (받침) hay nguyên âm. Phần này mang tính máy móc. Phần khó hơn là chọn giữa hai trợ từ, và đó là nội dung chính của bài hướng dẫn này.
Tóm tắt ngắn
Toàn bộ hệ thống nằm trong một bảng. Cách kiểm tra 받침 giống cách bạn đã dùng với 이에요/예요.
| Sau phụ âm (받침) | Sau nguyên âm | Đánh dấu điều gì | |
|---|---|---|---|
| 은/는 | 은 — 선생님은 | 는 — 저는 | Chủ đề: điều câu nói đến, điều đã biết, hoặc một vế của sự đối lập |
| 이/가 | 이 — 책이 | 가 — 의자가 | Thông tin mới: ai hoặc cái gì, câu trả lời cho một câu hỏi, điều có hoặc không có |
Vài thói quen cố định đi kèm các trợ từ này ngay từ những bài đầu:
- Tên có 씨 luôn đi với 는 hoặc 가, vì 씨 kết thúc bằng nguyên âm: 민수 씨는, 민수 씨가.
- Trước 있어요 và 없어요, vật có hoặc không có đi với 이/가: 책이 있어요.
- Trước 아니에요, danh từ đi với 이/가, không bao giờ với 은/는: 학생이 아니에요.
- 누구 (“ai”) cộng với 가 thành 누가.
- 저는 학생이에요.Tôi là học sinh. (Còn tôi thì là học sinh.)1A
- 선생님은 한국 사람이에요.Thầy/cô giáo là người Hàn Quốc.1A
- 책이 있어요.Có một quyển sách. / Tôi có một quyển sách.1A
- 아니요, 학생이 아니에요. 선생님이에요.Không, tôi không phải học sinh. Tôi là giáo viên.1A
Thông tin mới hay chủ đề đã biết
Hãy hình dung một cuộc trò chuyện như một sân khấu. 은/는 chỉ vào thứ đã có sẵn trên sân khấu, hoặc thứ bạn đặt lên đó làm chủ đề cho điều sắp nói. 이/가 đưa một thứ mới lên sân khấu, hoặc chỉ ra là thứ nào.
Đó là lý do phần tự giới thiệu bắt đầu bằng 저는. Bạn không báo cho ai biết có một người tồn tại; bạn nói “còn tôi thì” rồi thêm phần mới, 학생이에요. Phần mới đứng sau chủ đề, trong đuôi câu.
이/가 thì ngược lại. Phần mới chính là danh từ. Khi bạn nói 책이 있어요, tin tức là quyển sách: có một quyển. Khi bạn hỏi 뭐가 있어요?, bạn đang hỏi thứ nào lấp vào chỗ trống, và câu trả lời cũng dùng 이/가.
- 저는 학생이에요.Tôi là học sinh.
- 책이 있어요.Có một quyển sách.
- 민수 씨가 와요.Minsu đến.
- 커피는 있어요.Có cà phê.
Phép thử “câu trả lời cho câu hỏi”. Cách nhanh nhất để kiểm tra lựa chọn của bạn là tưởng tượng câu hỏi mà câu của bạn trả lời.
Nếu câu hỏi là “ai?” hoặc “cái gì?”, từ trả lời nó dùng 이/가. 누가 와요? hỏi ai đang đến, nên câu trả lời là 민수 씨가 와요, không phải 민수 씨는 와요. Trả lời bằng 은/는 ở đây nghe như bạn đang chuyển chủ đề sang Minsu thay vì trả lời câu hỏi.
Nếu câu hỏi về một người đã được nhắc tên, cái tên đó là chủ đề và dùng 은/는. 민수 씨는 학생이에요? hỏi về Minsu, nên câu trả lời giữ anh ấy làm chủ đề: 네, 민수 씨는 학생이에요.
- 누가 와요? — 민수 씨가 와요.Ai đến vậy? — Minsu đến.1A
- 누가 학생이에요? — 민수 씨가 학생이에요.Ai là học sinh? — Minsu là học sinh.1A
- 뭐가 있어요? — 책하고 공책이 있어요.Có cái gì? — Có sách và vở.1A
Hãy chú ý câu cuối. Khi hai danh từ nối bằng 하고, 이/가 chỉ đứng sau danh từ cuối cùng.
Đối lập: công việc thứ hai của 은/는
은/는 còn một cách dùng thứ hai, trong lời nói hằng ngày thậm chí còn quan trọng hơn: đặt vật này đối với vật khác. Khi hai câu đứng cạnh nhau đều dùng 은/는, người Hàn nghe thấy “cái này ... nhưng cái kia ...”.
Bạn gặp điều này ngay khi giới thiệu hai người: 저는 학생이에요. 민수 씨는 선생님이에요. Mỗi người là một chủ đề, và cặp câu được hiểu như một sự đối lập: tôi là học sinh; còn Minsu thì là giáo viên.
Với đồ vật cũng vậy. Nói mình có gì và không có gì là chỗ rất tự nhiên cho sự đối lập, nên 있어요 và 없어요, thường đi với 이/가, chuyển sang 은/는 khi bạn so sánh hai thứ.
- 저는 학생이에요. 민수 씨는 선생님이에요.Tôi là học sinh. Minsu là giáo viên.1A
- 커피는 있어요. 그런데 물은 없어요.Có cà phê. Nhưng không có nước.1A
- 이것은 책이에요. 저것은 공책이에요.Đây là sách. Kia là vở.1A
So sánh 커피가 있어요, chỉ báo là có cà phê, với 커피는 있어요, mang theo một ý ngầm “nhưng thứ khác thì thiếu”. Ngay cả khi sau đó không còn gì, người nghe tiếng Hàn vẫn chờ nửa còn lại.
- Trang ngữ pháp về 은/는 được đọc trên điện thoại: hai dạng, các điểm chính, câu ví dụ và các giáo trình dạy nó.
Lỗi mà giáo viên thực sự gặp
Người học thường được cảnh báo về việc nhầm 은/는 với 이/가, và họ đúng là hay nhầm. Nhưng trong các lớp học của chúng tôi ở Seoul, lỗi phổ biến hơn lại là chuyện khác: bỏ cả hai trợ từ.
Người mới nói 저 학생이에요 hoặc 책 있어요 rồi đi tiếp. Điều đó dễ hiểu. Người Hàn có bỏ trợ từ trong lời nói ngắn, thoải mái, và người học nghe thấy vậy. Vấn đề là khi bạn bỏ ở mọi nơi, bạn cũng bỏ luôn thông tin mà trợ từ mang theo. Người nghe không còn phân biệt được đâu là thông tin mới, đâu là chủ đề, và bạn có ý đối lập hay không. Trong một câu ngắn thì không sao; trong cuộc trò chuyện vài câu, bạn sẽ khó theo dõi hơn. Hãy giữ các trợ từ khi đang học, cả khi nói lẫn khi viết. Bạn có thể bắt đầu bỏ sau, khi đã biết mình đang bỏ điều gì.
Lỗi thứ hai là dùng 이/가 ở chỗ cần đối lập. Hãy tưởng tượng có người hỏi có cà phê và nước không. Một người học trả lời:
- 커피가 있어요. 물이 없어요. Mỗi câu đều đúng khi đứng riêng, nhưng ghép lại nghe như hai bản báo cáo tách rời, không có liên kết.
- 커피는 있어요. 그런데 물은 없어요. Đây là điều người Hàn sẽ nói. 은/는 trên cả hai danh từ cho người nghe biết bạn đang so sánh chúng.
Một thói quen đơn giản sẽ giúp: khi câu của bạn có cấu trúc “và ... nhưng ...” trong tiếng Việt, hãy kiểm tra xem cả hai danh từ có nên dùng 은/는 không.
Đây là cách chúng tôi làm trong lớp. Chúng tôi đã thử dạy riêng các nhãn, chủ đề và chủ ngữ, nhưng không giúp được nhiều: một học viên có thể đọc thuộc quy tắc mà câu tiếp theo vẫn bỏ cả hai trợ từ. Cách hiệu quả hơn là phép thử bằng câu hỏi ở trên. Chúng tôi hỏi thành tiếng, 누가 와요? hoặc 민수 씨는 학생이에요?, và câu trả lời phải quay lại kèm trợ từ của nó. Chúng tôi cũng yêu cầu học viên giữ mọi trợ từ khi đang học, kể cả khi nghe người Hàn bỏ chúng ngoài lớp.
Các trang của chúng tôi cũng có giới hạn. Trang ngữ pháp về 은/는 giải thích điểm ngữ pháp và đưa ví dụ; nó không luyện tập cho bạn. Bộ bài tập ở bài 3 của Level 1A thì có, và nó ngắn, vì vậy hãy coi đó là điểm khởi đầu chứ không phải toàn bộ công việc.
Những câu hỏi thường gặp
은/는 là chủ đề còn 이/가 là chủ ngữ phải không?
Đó là một cách gọi ban đầu hữu ích, và nhiều giáo trình dùng nó. Trên thực tế, chủ ngữ của câu có thể đi với cả hai trợ từ. Điều quyết định là danh từ đó là thông tin mới hay câu trả lời cho một câu hỏi (이/가), hay là điều đã biết hoặc đang được đối lập (은/는). Các nhãn giúp bạn nhớ; phép thử câu hỏi giúp bạn chọn.
Tại sao tôi nghe 저는 rất nhiều mà gần như không nghe 저 đi với 이/가?
Vì 저 hầu như luôn đã có mặt trên sân khấu: bạn chính là người đang nói. Khi tự giới thiệu, bạn đặt mình làm chủ đề rồi thêm phần mới phía sau. Bạn chỉ cần 이/가 với “tôi” khi bạn là câu trả lời cho “ai?”, và dạng đó đổi hình. Bạn sẽ gặp nó ở một level sau.
Người Hàn bỏ trợ từ thì tôi có thật sự cần dùng không?
Người Hàn bỏ khi nghĩa đã rõ từ ngữ cảnh. Là người học, bạn chưa có cảm giác khi nào thì rõ, nên hãy giữ chúng. Tiếng Hàn của bạn sẽ rõ ràng hơn chứ không cứng nhắc hơn, và giáo viên có thể thấy bạn biết mình định dùng trợ từ nào.