반말、つまりくだけた話し方を使ってよいのは、同年代の親しい友人、よく知っている年下の人、家族の間、そして初対面の人から言い出してもらったあと(たいてい 말 편하게 해요 という言葉で)です。それ以外のすべての人、つまり知らない人、お店の人、先生、同僚、年上の人には、どれほど話が弾んでも、丁寧な -아요/어요 の語尾を使い続けます。
これが短い答えですが、後半のほうが前半より大切です。学習者は「반말はいつ使えるのか」を年齢の問題として尋ねがちです。ソウルでは、これは許可の問題であり、年齢は誰が許可を出すかを決める要素の一つにすぎません。
반말とは何か、表で見る
形そのものは簡単です。丁寧な -아요/어요 の形から 요 を取ります。가요 は 가、먹어요 は 먹어、공부해요 は 공부해 になります。時制の形はそのままで、갔어요 は 갔어 になり、疑問文は同じ言葉を上がり調子で言います。名詞だけは例外で、이에요/예요 は 받침 のあとでは 이야、母音のあとでは 야 になり、아니에요 は 아니야 になります。日常の言葉の中には、それに合わせて変わるものもあります。
| 丁寧 | くだけた形(반말) | 備考 |
|---|---|---|
| 가요 · 먹어요 · 공부해요 | 가 · 먹어 · 공부해 | 요 を取る |
| 갔어요 · 먹을 거예요 | 갔어 · 먹을 거야 | 時制はそのまま |
| 학생이에요 · 친구예요 | 학생이야 · 친구야 | 받침 のあとは 이야、母音のあとは 야 |
| 아니에요 | 아니야 | |
| 네 · 아니요 | 응 (어) · 아니 | |
| 저 · 제가 · 제 | 나 · 내가 · 내 | 「あなた」は 너 だが、友達同士ではよく名前で呼ぶ |
| 같이 가요 · 갑시다 | 가자 | 「~しよう」 |
| 가지 마세요 | 가지 마 | 「~しないで」 |
| 유나 씨 | 유나야 · 지민아 | 友達を呼ぶとき:母音のあとは 야、받침 のあとは 아 |
- 뭐 해? — 밥 먹어.何してるの?——ご飯食べてる。2B
- 떡 샀어? — 응, 샀어.お餅買った?——うん、買ったよ。2B
- 이거 뭐야? — 고추장이야.これ何?——コチュジャンだよ。2B
- 나는 학생이야. 너는?私は学生だよ。あなたは?2B
- 학생이야. 私は学生だよ。
- 떡 샀어? お餅買った?
- 같이 만들자. 一緒に作ろう。
- 아니야. 違うよ。
どんな相手なら安全か
三つの輪で考えてみましょう。
同年代の親しい友人。 반말 はもともとこの輪のためにあります。大学の友人、ルームメイト、言語交換で出会って今は毎週会っている人の間では 반말 が普通で、何か月も -아요/어요 のままだと、相手との間に距離を置いているように感じられ始めることもあります。ここでも、きっかけの瞬間から始まります。どちらかが 우리 말 편하게 해요 や 말 놓을까요? と言い、もう一人が同意します。ソウルではこの瞬間がかなり早く来ることが多く、年齢を比べたあとの最初の会話で来ることもあれば、二人のうち一人が丁寧なままを好んで、まったく来ないこともあります。どちらでも問題ありません。
よく知っている年下の人と家族。 年下のいとこ、友達の弟、あなたが教えている生徒など。韓国では、子どもが両親にも 반말 で話すことが多くあります。年下の人があなたに丁寧に話し、あなたが 반말 で答えるのは、期待されているパターンであり、失礼ではありません。
それ以外のすべての人:自分からは決して使わない。 知らない人、お店やカフェの店員、先生、上司、同僚、友達の両親、一歳でも年上の人。たとえ相手があなたに 반말 を使い始めていても同じです。文法のページはこれを一行で言っていて、私たちがすべての教室のドアの上に刻みたいと思う一行でもあります。自分から 반말 を始めない。말 편하게 해요 と聞こえるまで待つ。
- 우리 말 편하게 해요.気楽に話そう。2B
- 말 놓을까요? — 네, 좋아요.敬語をやめましょうか?——はい、そうしましょう。2B
- 밥 먹었니? — 네, 먹었어요.ご飯食べた?——はい、食べました。2B
最後の例は、学習者が見落としやすいものです。年上の人があなたに 반말 で話すとき、밥 먹었니? という問いかけは温かい気持ちの表れで、同じ形で返す合図ではありません。네, 먹었어요 と丁寧に答える、それが双方にとって正しいやりとりです。
韓国の人はどう言い出すか、あなたはどう尋ねられるか
誘いの言葉は通常短く、年上または立場が上の人から、同い年ならどちらからでも出されます。次のような言い方を耳にします。
- 말 편하게 해요. 「楽に話してください。」いちばんよく使われる言い方です。
- 말 놓으세요. 「敬語をおろしてください。」年上の人に向けて、自分にくだけて話してよい権利を差し出す言い方です。
- 우리 말 놓을까요? 「お互い敬語をやめましょうか。」同い年の人どうしで使います。
自分から尋ねてもよいでしょうか。同い年か年上で、相手が同僚ではなく友人なら、かまいません。学習者にとって安全なのは、우리 말 편하게 할까요? という疑問の形です。相手が「もう少しあとで」と言える余地が残るからです。相手が 네 と答えたら、一緒に切り替えます。そのあとも相手が -아요/어요 を使い続けるなら、こちらもそれに合わせて戻します。礼儀から承諾して、あとで本当の好みを見せてくれる人もいるからです。
- 유나 씨도 스물세 살이에요? 저도요.あなたも二十三歳ですか?私もです。
- 그럼 우리 말 편하게 해요.じゃあ、気楽に話しましょう。
- 좋아. 주말에 뭐 해?いいよ。週末は何してるの?
- 친구 만나. 같이 갈래?友達に会うの。一緒に行く?
- くだけた話し方の文法ページをスマートフォンで読む様子。形、変わる言葉、友達の呼び方、そして誰が先に始めるかについての一つのルール。
教室で見ること
学生は最初の一か月で 반말 について尋ねます。レベル2Bよりずっと前です。ドラマで耳にするし、韓国の友人どうしで使っているからです。私たちはあえてレベル2Bで教えています。その理由は、形が難しいからではありません。요 を取るのは午後一回で身につきます。難しいのは判断で、判断には、誰に 반말 を使い誰に使わないかを韓国の人があなたの目の前で決めるのを、一年間聞き続けることが必要です。
いちばんよく見る間違いは文法ではありません。お店の人、年上のクラスメート、ホストファミリーの親に 반말 で話しかけられて、それを許可だと受け取ってしまう学生です。韓国語では、반말 が一方向に向かうのは普通のことで、返す側がどうすべきかは何も語りません。二つ目の間違いは、混ざった文です。丁寧な 저 にくだけた語尾をつけた 저는 학생이야、あるいは反対に 나는 학생이에요。韓国語の聞き手は、そのちぐはぐさにすぐ気づきます。代名詞と語尾は一緒に動きます。저 には 요 がつき、나 にはつきません。
私たちの経験でうまくいかなかったのは、最初のうちから二つの段階を並べて教え、学生が「選べる」ようにすることでした。学生は選ばず、混ぜてしまいました。うまくいくのは、私たち自身のページにある順番です。丁寧な語尾が自然に出るようになるまで練習し、そのあとレベル2Bで、반말 を、自分に向けられたときには理解でき、丁寧に答え、特定の人から誘われて初めて自分でも使う形として学びます。授業では、誘いそのもの、つまり 말 편하게 해요 と 좋아요 の短いやりとりを練習します。学生が決して予行演習しない部分で、すべてを決める部分だからです。
私たちの文法ページは形と変わる言葉を説明し、レベル2Bの第10課の練習セットがそれらを繰り返し練習させます。けれども、どちらのページも、目の前の人が 반말 を望んでいるかどうかは教えてくれません。それは本人にしか分かりません。そして今のあなたは、誘いがどう聞こえるかを知っています。
よくある質問
初めて会った自分より年下の韓国の人に 반말 を使ってもいいですか?
初対面ではだめです。原則として年齢があなたに権利を与えますが、韓国の人自身も、たまたま年下だった知らない人にはほとんど 반말 を使いません。年下の店員や新しい同僚にも -아요/어요 を使います。年下の人には、実際によく知り合い、相手があなたに丁寧に話すことに落ち着いてから 반말 を使いましょう。
韓国人の友達は私に 반말 を使うのに、私はまだ 요 を使っています。変ですか?
同い年なら少しバランスが悪く、友達はあなたが加わるのを待っているのかもしれません。こう聞いてみましょう。저도 말 편하게 할까요? 友達があなたより年上なら、バランスが悪い形がそのまま正しいので、好きなだけ続けて構いません。
オンラインやメッセージ、コメントではどうですか?
規則は同じですが、一つ違いがあります。知らない人どうしのコメントでは、短い 반말 がよく使われ、失礼とは受け取られません。知っている人とのダイレクトメッセージでは、二人が会話で使っているものに合わせましょう。