استخدم -아요/어요 في كل ما تقوله تقريبًا في كوريا: مع معلّمك، ومع موظفي المتاجر، ومع شخص تعرّفت عليه حديثًا، ومع زميل في العمل. واستخدم -(스)ㅂ니다 في مواقف رسمية قليلة فقط: التعريف بنفسك أمام مجموعة، أو عرض تقديمي، أو عبارة ثابتة مثل 감사합니다. وفي كل مكان آخر تعلّم أن تتعرّف عليها، لأنها نهاية الإعلانات والأخبار واللافتات.
كلتا النهايتين مهذّبة. الفرق ليس في الاحترام بل في المقام: -아요/어요 حديث بين اثنين، و-(스)ㅂ니다 ميكروفون. وحين تسمعها بهذه الطريقة يصبح الاختيار في أي مكان في سيول واضحًا في الغالب.
أين تسمع كل نهاية في سيول
إليك يومًا في المدينة، مرتبًا بحسب النهاية التي تصلك والنهاية التي ينبغي أن ترد بها.
| أين | ما تسمعه | ما تقوله |
|---|---|---|
| إعلانات المترو والحافلة والمطار | -(스)ㅂ니다 | لا شيء، أنت تستمع |
| نشرة أخبار التلفاز، خطاب، حفل رسمي | -(스)ㅂ니다 | لا شيء، أنت تستمع |
| متجر، مقهى، سيارة أجرة | -아요/어요، مع -(스)ㅂ니다 في العبارات الثابتة مثل 감사합니다 | -아요/어요 |
| صف اللغة الكورية | -아요/어요 | -아요/어요 |
| التعريف بنفسك أمام مجموعة، مقابلة عمل، عرض تقديمي | -(스)ㅂ니다 | -(스)ㅂ니다 |
| التحية وشكر أي شخص | عبارات ثابتة | 안녕하세요 · 감사합니다 · 죄송합니다 |
يبرز أمران. الأول أنه في معظم الأماكن التي تسمع فيها -(스)ㅂ니다 لا ينتظر أحد أن ترد بها. فالإعلان لا يريد ردًّا، والموظف الذي يقول 감사합니다 يستخدم عبارة ثابتة ولا ينقل الحديث كله إلى الأسلوب الرسمي. والثاني أن المكان الوحيد الذي يجب أن تنطق بها فيه بنفسك هو التعريف بالنفس، ولهذا يعلّم المستوى 1A صيغة 입니다 في الدرس 3، قبل كل شيء تقريبًا.
- 저는 마크입니다. 학생입니다.أنا مارك. أنا طالب.1A
- 처음 뵙겠습니다. 만나서 반갑습니다.تشرفت بمعرفتك. سعدت بلقائك.1A
- 저는 마크예요. 학생이에요.أنا مارك. أنا طالب.1A
- 감사합니다. — 네, 안녕히 가세요.شكرًا. — نعم، مع السلامة.1A
السطر الأول والثالث يعنيان الشيء نفسه تمامًا. الأول هو ما تقوله حين تقف أمام الصف؛ والثالث هو ما تقوله للجالس بجانبك بعد دقيقة.
المواقف الثلاثة التي تستخدم فيها -(스)ㅂ니다 بنفسك
التعريف بالنفس أمام الناس. أول يوم في صف أو نادٍ أو عمل جديد، أو لقاء لتبادل اللغات مع اثني عشر شخصًا في القاعة. ثلاث جمل أو أربع بـ 입니다 و-(스)ㅂ니다، ثم تجلس، ومنذ تلك اللحظة يصبح كل ما بعدها -아요/어요. والكوريون يفعلون الشيء نفسه.
العبارات الثابتة. 감사합니다 و죄송합니다 و처음 뵙겠습니다 و잘 부탁합니다. هذه العبارات شائعة إلى حد أن أحدًا لم يعد يسمعها رسمية؛ إنها ببساطة هي الكلمات. وهي تجلس بارتياح داخل حديث بـ -아요/어요، وستسمع 감사합니다 و고마워요 من الشخص نفسه في اليوم نفسه.
كل ما فيه ميكروفون أو شريحة عرض. عرض تقديمي في المدرسة أو العمل، نخب، كلمة في حفل زفاف، مقابلة. إن كنت الشخص الوحيد المتحدث والآخرون يستمعون، فالأسلوب الرسمي هو المتوقع.
- 안녕하세요.مرحبًا.
- 저는 안나입니다.أنا آنا.
- 미국 사람입니다.أنا أمريكية.
- 대학생입니다.أنا طالبة جامعية.
- 잘 부탁합니다.أرجو حسن رعايتكم.
لاحظ أن التحية تبقى 안녕하세요 حتى في التعريف الرسمي. توجد صيغة رسمية هي 안녕하십니까، وستسمعها من مذيع الأخبار، لكن بالنسبة إلى المتعلّم فإن 안녕하세요 صحيحة في كل المقامات.
كيف تُصاغ كل نهاية
-아요/어요 هي التي ستستخدمها آلاف المرات، لذلك تأتي أولًا في التدريب. احذف 다 من الفعل وانظر إلى آخر حرف علة: ㅏ أو ㅗ يأخذ 아요، وأي حرف علة آخر يأخذ 어요، وكل فعل ينتهي بـ 하다 يصبح 해요. الجملة الخبرية والسؤال لهما الصيغة نفسها، ولا يتغير سوى صوتك.
أما -(스)ㅂ니다 فهي أكثر انتظامًا، ولهذا تبدو سهلة على الورق. احذف 다: بعد 받침 أضف 습니다، وبعد حرف علة أضف ㅂ니다، والجذر المنتهي بـ ㄹ يُسقط الـ ㄹ قبل ㅂ니다. والسؤال هو 습니까? أو ㅂ니까?. وبعد الاسم لا يوجد اختيار بحسب 받침 على الإطلاق: 학생입니다 و의사입니다 كلاهما يأخذ 입니다، والسؤال هو 입니까?.
- 오늘은 춥습니다.الجو بارد اليوم.1A
- 비가 옵니다.السماء تمطر.1A
- 학교에 갑니다.أذهب إلى المدرسة.1A
- 뉴스를 봅니다.أشاهد الأخبار.1A
- 회사원입니까? — 네, 회사원입니다.هل أنت موظف في شركة؟ — نعم، أنا كذلك.1A
- 학교에 가요. أذهب إلى المدرسة.
- 학교에 갑니다. أذهب إلى المدرسة.
- 춥습니다. الجو بارد.
- 학생입니다. أنا طالب.
- 저는 유나입니다. 한국 사람입니다. 잘 부탁합니다.أنا يونا. أنا كورية. أرجو حسن رعايتكم.
- 저는 마크입니다. 미국 사람입니다.أنا مارك. أنا أمريكي.
- 마크 씨, 커피 마셔요?يا مارك، هل تشرب القهوة؟
- 네, 마셔요. 같이 가요.نعم، أشربها. لنذهب معًا.
- صفحة قواعد الأسلوب الرسمي تُقرأ على الهاتف: لا اختيار بحسب 받침، وسؤال 입니까?، وملاحظة أننا في الصف نواصل الحديث بـ 이에요/예요.
ما نراه في الصف
تسير صفوفنا في سيول بـ -아요/어요 منذ الدرس الأول. يعلّم المستوى 1A صيغة 입니다 في الدرس 3 بجانب 이에요/예요، وصيغة الفعل -(스)ㅂ니다 في الدرس 11 بعد -아요/어요 في الدرس 5، وتقول صفحتا الأسلوب الرسمي الشيء نفسه: في الصف نواصل الحديث بصيغ 요، والأسلوب الرسمي موجود للتعرّف عليه ولاستخدامه في التعريف بالنفس. الطلاب الذين يأتون إلينا بعد أن تعلّموا الأسلوب الرسمي أولًا، من كتاب يبدأ به لأنه منتظم وسهل التدريب، يواجهون عادةً المشكلتين نفسيهما. فهم يتكلمون كمذيع أخبار في متجر صغير، وحين يردّ كوري بـ -아요/어요، كما يفعل الجميع، لا يتعرفون على الفعل الذي استخدموه للتو. ونقضي الأسابيع الأولى في إزالة هذه العادة بدلًا من الإضافة إليها.
أما الخطأ الذي نسمعه أكثر الآن فهو العكس، ويأتي من المسلسلات التي تدور في المكاتب: طالب يسأل زميلًا 밥 먹었습니까? ولا يفهم لماذا يضحك زميله. السؤال صحيح نحويًا. لكنه أيضًا استجواب. بين شخصين في غرفة، تبدو نهاية السؤال الرسمية كأن أحدهما يحمل لوحة أوراق. والطالب نفسه لا يواجه عادةً صعوبة في الإعلانات، لأن المترو يدرّب أذنه كل يوم.
عادة أصغر تستحق التصحيح مبكرًا: الرد على سؤال بـ -아요/어요 باستخدام -(스)ㅂ니다. السؤال 학생이에요؟ جوابه 네, 학생이에요 وليس 네, 학생입니다. طابق النهاية التي قيلت لك. اللحظة الوحيدة التي تختار فيها الأسلوب الرسمي بنفسك هي حين تكون أنت من يقف ليتكلم.
صفحة القواعد عندنا عن الأسلوب الرسمي تشرح الصيغ وتعطي أمثلة؛ وصفحة -아요/어요 تفعل الشيء نفسه للنهاية اليومية. وليست أي منهما تدريبًا. أما مجموعات التدريب في الدرسين 3 و5 من المستوى 1A فهي كذلك، والتعريف بالنفس في الدرس 3 يستحق أن يُقال بصوت عالٍ حتى لا يحتاج إلى تفكير، لأنه القطعة الوحيدة من الكورية الرسمية التي ستؤديها أمام الناس.
أسئلة يطرحها الناس
هل -(스)ㅂ니다 أكثر تهذيبًا من -아요/어요؟
لا. كلتاهما مهذبة؛ ولا تُعدّ أي منهما فظّة في أي موقف. الأسلوب الرسمي أكثر رسمية وأبعد مسافة، ولهذا يناسب الخطاب ويبدو غريبًا عبر طاولة مقهى. وإن أردت الأمان مع شخص غريب فإن -아요/어요 آمنة أصلًا.
هل أحتاج إلى -(스)ㅂ니다 إن كنت أريد التحدث مع الناس فقط؟
نعم، لسببين. ستسمعها باستمرار، في كل إعلان وكل خبر ومعظم اللافتات، وفهمها استماع وليس كلامًا. وعاجلًا أو آجلًا سيطلب منك أحدهم أن تعرّف بنفسك أمام مجموعة، وهذه لحظة ينبغي أن تكون مستعدًا لها.
أيهما يستخدم كتابي المدرسي أو اختبار TOPIK؟
تختلف الكتب المدرسية: بعضها يبدأ بالأسلوب الرسمي وبعضها بـ -아요/어요. ويعلّم منهجنا 입니다 في الدرس 3 للتعريف بالنفس، و-아요/어요 في الدرس 5 لكل ما سواه، وصيغة الفعل -(스)ㅂ니다 في الدرس 11. والكورية المكتوبة الرسمية، مثل التقرير أو المقال، تستخدم عمومًا -(스)ㅂ니다 أو الأسلوب الكتابي المجرد بدلًا من -아요/어요، ولذلك ستلقاها مجددًا حين تبدأ الكتابة المطولة.