韓国で口にするほとんどの言葉には -아요/어요 を使います。先生にも、店員さんにも、初対面の人にも、同僚にもです。-(스)ㅂ니다 を使うのは、大勢の前での自己紹介、発表、감사합니다 のような決まった言い方など、改まったごく一部の場面だけです。それ以外では聞いて分かるようにしておけば十分です。案内放送もニュースも看板も、この語尾で書かれているからです。
どちらの語尾も丁寧です。違いは敬意の度合いではなく、場面です。-아요/어요 は会話、-(스)ㅂ니다 はマイクです。そう聞き分けられるようになると、ソウルのどこでどちらを使うかは、たいていすぐに分かります。
ソウルでどちらの語尾をどこで聞くか
街での一日を、耳に入ってくる語尾と、こちらから返す語尾で整理しました。
| 場所 | 聞こえる語尾 | 自分が使う語尾 |
|---|---|---|
| 地下鉄・バス・空港の案内放送 | -(스)ㅂ니다 | 何も言わず、聞くだけ |
| テレビのニュース、スピーチ、式典 | -(스)ㅂ니다 | 何も言わず、聞くだけ |
| お店、カフェ、タクシー | -아요/어요。감사합니다 のような決まった言い方では -(스)ㅂ니다 | -아요/어요 |
| 韓国語の授業 | -아요/어요 | -아요/어요 |
| 大勢の前での自己紹介、就職面接、発表 | -(스)ㅂ니다 | -(스)ㅂ니다 |
| 誰かへの挨拶とお礼 | 決まった言い方 | 안녕하세요 · 감사합니다 · 죄송합니다 |
目につく点が二つあります。一つ目は、-(스)ㅂ니다 が聞こえる場所の大半では、同じ語尾で答えることを誰も期待していないことです。案内放送は返事を求めていませんし、감사합니다 と言う店員さんは決まった言い方を使っているだけで、会話全体を改まった言い方に切り替えているわけではありません。二つ目は、自分で使う必要がある唯一の場面が自己紹介だということです。だから 1A では、ほかのほとんどの項目より先に、第 3 課で 입니다 を学びます。
- 저는 마크입니다. 학생입니다.私はマークです。学生です。1A
- 처음 뵙겠습니다. 만나서 반갑습니다.はじめまして。お会いできてうれしいです。1A
- 저는 마크예요. 학생이에요.私はマークです。学生です。1A
- 감사합니다. — 네, 안녕히 가세요.ありがとうございます。——はい、さようなら（お気をつけて）。1A
一行目と三行目は、まったく同じ意味です。一行目は教室で立ち上がって話すときの言い方、三行目はその一分後に隣の人へ話すときの言い方です。
自分から -(스)ㅂ니다 を使う三つの場面
人前での自己紹介。 授業の初日、サークル、新しい職場、十数人が集まる言語交換会など。입니다 と -(스)ㅂ니다 で三、四文話して席に着き、その後はすべて -아요/어요 に戻ります。韓国の人もそうしています。
決まった言い方。 감사합니다、죄송합니다、처음 뵙겠습니다、잘 부탁합니다。とてもよく使われるので、もう誰も改まった言い方とは感じません。ただそういう言葉なのです。-아요/어요 の会話の中に自然に混ざり、同じ人が同じ日に 감사합니다 と 고마워요 の両方を使うこともあります。
マイクやスライドがあるとき。 学校や職場での発表、乾杯の挨拶、結婚式のスピーチ、面接。自分一人が話して周りが聞いているなら、改まった言い方が期待されます。
- 안녕하세요.こんにちは。
- 저는 안나입니다.私はアンナです。
- 미국 사람입니다.アメリカ人です。
- 대학생입니다.大学生です。
- 잘 부탁합니다.よろしくお願いします。
改まった自己紹介でも、挨拶は 안녕하세요 のままです。改まった形に 안녕하십니까 があり、ニュースキャスターの口からは聞こえますが、学習者はどんな場面でも 안녕하세요 で大丈夫です。
それぞれの語尾の作り方
-아요/어요 は何千回も使う語尾なので、練習ではこちらを先にします。動詞から 다 を取り、最後の母音を見ます。ㅏ か ㅗ なら 아요、それ以外の母音なら 어요 を付け、하다 の動詞はすべて 해요 になります。平叙文と疑問文は同じ形で、声の調子だけが変わります。
-(스)ㅂ니다 のほうが規則的なので、紙の上では簡単に見えます。다 を取り、받침 があれば 습니다、母音で終わるなら ㅂ니다 を付け、語幹が ㄹ で終わる場合は ㅂ니다 の前で ㄹ が落ちます。疑問文は 습니까? か ㅂ니까? です。名詞の後ろでは 받침 による使い分けはまったくなく、학생입니다 も 의사입니다 も 입니다 を付け、疑問文は 입니까? です。
- 오늘은 춥습니다.今日は寒いです。1A
- 비가 옵니다.雨が降っています。1A
- 학교에 갑니다.学校に行きます。1A
- 뉴스를 봅니다.ニュースを見ます。1A
- 회사원입니까? — 네, 회사원입니다.会社員ですか。——はい、会社員です。1A
- 학교에 가요. 学校に行きます。
- 학교에 갑니다. 学校に行きます。
- 춥습니다. 寒いです。
- 학생입니다. 学生です。
- 저는 유나입니다. 한국 사람입니다. 잘 부탁합니다.私はユナです。韓国人です。よろしくお願いします。
- 저는 마크입니다. 미국 사람입니다.私はマークです。アメリカ人です。
- 마크 씨, 커피 마셔요?マークさん、コーヒー飲みますか。
- 네, 마셔요. 같이 가요.はい、飲みます。一緒に行きましょう。
- 改まった言い方の文法ページをスマートフォンで読むところ：받침 による使い分けがないこと、疑問文の 입니까?、そして授業では 이에요/예요 で話し続けるという注意書き。
授業で見ていること
ソウルの私たちの授業は、最初の課から -아요/어요 で進みます。1A では第 3 課で 이에요/예요 と並べて 입니다 を学び、動詞の形 -(스)ㅂ니다 は、第 5 課の -아요/어요 のあと、第 11 課で学びます。改まった言い方を扱う二つのページはどちらも同じことを言っています。授業では 요 の形で話し続け、改まった言い方は聞いて分かるため、そして自己紹介に使うためのものだということです。先に改まった言い方から学んで来る生徒さんがいます。規則的で練習しやすいという理由で、それを最初に置く教材があるからです。そういう生徒さんには、決まって同じ二つの問題が出ます。コンビニでニュースキャスターのような話し方になってしまうこと、そして韓国の人が誰もがそうするように -아요/어요 で返したとき、自分がたった今使った動詞だと分からないことです。最初の数週間は、足していくのではなく、その癖を元に戻すことに使います。
いま最も多く耳にするのは、その反対の間違いで、オフィスを舞台にしたドラマが原因です。生徒さんがクラスメートに 밥 먹었습니까? と聞き、クラスメートがなぜ笑うのか分からない、という場面です。この質問は文法的には正しいのですが、取り調べのようにも聞こえます。部屋にいる二人の間では、改まった疑問の語尾は、どちらかがバインダーを持っているように響きます。同じ生徒さんが案内放送で困ることはたいていありません。地下鉄が毎日耳を鍛えてくれているからです。
早めに直したい小さな癖が、-아요/어요 の質問に -(스)ㅂ니다 で答えることです。학생이에요? には 네, 학생이에요 と答え、네, 학생입니다 とは答えません。受け取った語尾に合わせます。自分から改まった言い方を選ぶのは、自分が立ち上がって話すときだけです。
改まった言い方の文法ページは形を説明して例を挙げ、-아요/어요 のページは日常の語尾について同じことをします。どちらも練習問題ではありません。練習になるのは、1A の第 3 課と第 5 課の練習セットです。第 3 課の自己紹介は、考えなくても言えるまで声に出して練習する価値があります。人前で披露する唯一の改まった韓国語だからです。
よくある質問
-(스)ㅂ니다 は -아요/어요 より丁寧ですか。
いいえ。どちらも丁寧で、どんな場面でも失礼にはなりません。改まった言い方のほうが公的で距離があるため、スピーチには合いますが、カフェのテーブル越しだと不自然に聞こえます。初対面の人に失敗したくないなら、-아요/어요 だけで十分安全です。
人と話したいだけなら、-(스)ㅂ니다 は必要ありませんか。
必要です。理由は二つあります。すべての案内放送、すべてのニュース、ほとんどの看板で絶えず耳にしますし、それを理解するのは聞くことであって、話すことではありません。そして遅かれ早かれ、誰かに大勢の前での自己紹介を頼まれます。その瞬間のために準備しておきましょう。
教科書や TOPIK ではどちらを使いますか。
教科書によって違い、改まった言い方から始めるものもあれば、-아요/어요 から始めるものもあります。私たちのコースでは、自己紹介のために第 3 課で 입니다、そのほかすべてのために第 5 課で -아요/어요、第 11 課で動詞の形 -(스)ㅂ니다 を学びます。報告書や作文のような改まった書き言葉の韓国語は、一般に -아요/어요 ではなく -(스)ㅂ니다 か、書き言葉の平叙の形を使うので、長い文章を書き始めるときにまた出会います。