あまり親しくない人、自分より年上の人、サービスをしてくれる人(カフェの店員、店のスタッフ、タクシーの運転手、先生)と話すときは、文末に요をつけます。省いてよいのは、同い年の親しい友達と子どもに対してだけで、それも相手がそうしてほしいとはっきり示してからです。
初心者にとってのルールはこれがすべてで、韓国に来て最初の1年の会話のほとんどをカバーできます。このガイドでは、実際の文の中で요がどう見えるか、学習者がソウルで特につまずきやすい3つの場面、そして요のない2つの語尾が何のためにあるのかを説明します。
요のはたらき
요はそれ自体に意味のある単語ではありません。文のいちばん最後につく丁寧さのしるしで、聞き手に「あなたに対して丁寧に話しています」と伝えます。1Aで習う語尾のほとんどには、すでに요が組み込まれています。
| 形 | 例 | どういう形か |
|---|---|---|
| 이에요/예요 | 저는 학생이에요. | 요がついた「~です」 |
| 있어요/없어요 | 물 있어요? | 요がついた「ある/ない」「持っている/持っていない」 |
| 주세요 | 커피 주세요. | 요がついた「ください」 |
| 名詞 + 요 | 커피요. | 一語の返事を丁寧にしたもの |
| 입니다 / -(스)ㅂ니다 | 학생입니다. | 요のない改まった言い方。スピーチ、ニュース、面接で使う |
| 語尾なし | 먹어. 학생이야. | 親しい友達どうしのくだけた話し方。2Bで習う |
いちばんよく使うのは動詞の語尾です。動詞から다を取り、最後の母音を見ます。ㅏかㅗなら아요、それ以外の母音なら어요、하다の動詞はすべて해요になります。発音するときに縮む形もあり、보다は봐요、마시다は마셔요になります。規則に当てはまらない動詞も1つあり、모르다は몰라요になります。平叙文と疑問文は同じ形で、変わるのは声だけです。먹어요を下げれば「食べます」、먹어요を上げれば「食べますか」になります。
- 저는 학생이에요.私は学生です。1A
- 물 있어요? — 네, 있어요.水はありますか。——はい、あります。1A
- 커피 주세요.コーヒーをください。1A
- 한국어를 공부해요.韓国語を勉強しています。1A
- 뭐 해요? — 책을 읽어요.何をしていますか。——本を読んでいます。1A
ソウルの3つの場面
大切なのは文法ではなく、誰が聞いているかです。初心者の요が毎日試される場所を3つ挙げます。
カフェで。 カウンターの向こうにいるのは、仕事をしている知らない人です。こちらが話す言葉はすべて요で終わり、向こうの言葉もそうなります。커피 주세요は完全で丁寧な文です。요のない同じ文、커피 줘は親しい友達に言う言い方で、店員に言うと召使いに命令しているように聞こえます。
- 뭐 주세요?ご注文は何になさいますか。
- 커피 주세요.コーヒーをください。
- 네. 카드 괜찮아요?はい。カードでよろしいですか。
- 네, 괜찮아요. 감사합니다.はい、大丈夫です。ありがとうございます。
コンビニで。 短いやりとりで、一語ずつだけということもよくあります。名詞だけにつける요が活躍するのはここです。店員に何がほしいか聞かれて물요と答えれば丁寧です。물だけで答えても失礼というほどではありませんが、そっけなく、日本語で「水」とだけ言って「お願いします」をつけないときのような響きになります。
教室で、また年上の人に対して。 先生、友達のご両親、階下で店をしているおばさん。知り合っている間は、どの文も요をつけます。韓国の人は、親しくなったからといって年上の人にくだけた話し方に切り替えることはしません。年齢が요を保ちつづけるのです。

一語につく요
文の語尾を覚えると、初心者が最初は不思議に思う2つめの使い方に出会います。一語だけにつく요です。韓国のお店の人や先生、友達は、短い質問をよくします。それに対する自然な返事が、一語+요です。
- 커피요. コーヒーです。
- 저요? 私ですか。
- 물 있어요? 水はありますか。
- 안 먹어요. 食べません。
パターンは簡単です。母音で終わる語のあとには、요がそのままつきます。커피요、저요。子音で終わる語のあとには이요がよく聞かれます。학생이요、물이요。ソウルでは물요も물이요も耳にしますし、学習者はどちらでかまいません。
- 누구예요? — 저요.どなたですか。——私です。1A
- 뭐 주세요? — 물요.何になさいますか。——水を。1A
- 학생이에요? — 네, 학생이요.学生ですか。——はい、学生です。1A
요のない2つの語尾
요のない語尾が2つのグループあり、要の両側に位置しています。
改まった言い方の입니다と-(스)ㅂ니다は、요よりも丁寧さが低いのではなく、高いものです。ニュースや面接、スピーチ、仕事の場、人前での自己紹介で耳にします。학생이에요と학생입니다は同じ意味ですが、後者は公的な響きがあります。私たちの授業では、普段は이에요/예요と요の語尾で話し、입니다は聞いたり読んだりしたときにわかること、そして改まった自己紹介で使えることをお願いしています。よくある間違いは、その上にさらに요をつけてしまうことです。감사합니다はすでに丁寧です。감사합니다요は韓国語の文ではありません。
丁寧な語尾がまったくないくだけた話し方、먹어や학생이야は、もう一方の側にあります。同い年の親しい友達、子ども、自分より年下の家族に対して使います。2Bで学びますが、これほど後になるのには理由があります。形を知るのは簡単です。難しいのは、韓国の友達が本当にそう話してほしいと思っているのはいつかを知ることで、それを判断できるようになるには1年ほど聞き続ける必要があります。
- 학생이에요. = 학생입니다.学生です。(丁寧/改まった言い方)1A
- 안녕하세요. 저는 민수예요.こんにちは。私はミンスです。1A
- 학교에서 공부해요.学校で勉強しています。1A
- スマートフォンで丁寧な現在形の文法ページを読んでいる様子:3つの形、ポイント、例文、それを教える教材。
いちばんよく見る間違い
ソウルの私たちの授業で、間違いはほとんどの場合、요を入れなくていいところに入れることではありません。入れるべきところで落としてしまうことです。
その原因はたいてい韓国ドラマやバラエティ番組です。登場人物が友達や家族どうしで話しているので、学習者は一日中먹어、가자、뭐 해を耳にして、その音をまねします。そしてそれをカフェの店員やタクシーの運転手、先生に使ってしまいます。聞いている人は直してはくれず、たいていは丁寧なままでいてくれますが、あなたはいま、その人が小さな子どもに話すのと同じ話し方で話しかけたことになります。ドラマの中のどこにも、同じ登場人物が知らない人が入ってきた瞬間に요に切り替えることは出てきません。
私たちは一時期、生徒がドラマを理解できるように、くだけた形を早めに教えてみました。うまくいきませんでした。먹어と먹어요を並べて習った生徒は、次の会話でそれらを混ぜてしまい、混ぜた話し方はどちらか一方だけよりも悪く聞こえました。逆のやり方のほうがうまくいきました。レベル1のあいだずっと、例外なくすべての文に요をつけるのです。2Bでくだけた話し方が出てくるころには、요は習慣になっていて、それを落とすのは偶然ではなく意識した選択になります。
もう1つ気づいたのは、文に自信がない生徒は語尾の前で声が小さくなりがちで、요が飲み込まれてしまうことです。自信がないときは、語尾を小さくではなく、大きく言ってください。요は聞き手が待っている部分です。
私たちの-아요/어요の文法ページでは、3つの形と縮約を例とともに説明しています。反復練習はありません。それをするのは1Aのレッスン5の練習問題で、短いので、全部ではなく最初のひとまわりと考えてください。無料アカウントを作ると24時間コースが全部開くので、レッスン5を2回通して行うには十分です。
よくある質問
友達も含めて、みんなに요を使ってもいいですか。
はい、それがいちばん安全な選択です。同い年の韓国の友達が、いつか「気楽に話していいよ」のようなことを言ってくれるかもしれません。それが요を外す誘いです。それまでは、友達に요を使いつづけると少し距離があるように聞こえても、間違いにはなりません。早く外しすぎると失礼に聞こえます。
요は改まった입니다と同じですか。
いいえ。どちらも丁寧ですが、입니다はスピーチ、ニュース、面接、人前での自己紹介に使う改まった言い方です。요は普通の丁寧な会話に使うもので、日常生活のほとんどがそうです。1日のうちに両方使うこともあります。クラスで自己紹介をするときは입니다、そのあと隣の人と話すときは요です。
なぜ韓国の人は私に対して요を使わないことがあるのですか。
たいていは年齢や立場のためです。ずっと年上の人や、あなたにくだけて話してよいと許された人が、くだけた話し方をして、あなたは丁寧な話し方を続けるということがあります。韓国語ではそれが普通で、同じようにする必要があるという意味ではありません。요を保ってください。相手が外してよいと誘っているのかどうか迷うなら、誘われてはいません。